15. 研究性学习通过对知识的探究和应用,可以有效解决学科知识割裂整体知识的问题,建立合理的知识结构。 A. 错误 B. 正确 ...
15. 陶行知的教育思想内容包括 : A. 创造教育思想 B. 应试教育思想 C. 普及教育思想 D. 生活教育思想 ...
15. 数据资料整理的第一步就是对原始数据进行检查。 A. 错误 B. 正确 ...
15. 多元智能理论的提出者是加德纳。() A. 错误 B. 正确 ...
15. 广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即依恋。( ) A. 错误 B. 正确 ...
15. 有意义学习就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。 A. 错误 B. 正确 ...
15. 成熟说,经典的游戏理论,其代表人物是荷兰心理学家、生物学家席勒(J.C.F.Schiller)。 A. 错误 B. 正确 ...
15. 负强化也叫积极强化,是指当某一刺激出现时所产生的行为增强的效果。 A. 错误 B. 正确 ...
15. 方案教学是一种课程 组 织 形 式( ) A. 错误 B. 正确 ...
15. 维果斯基的理论中,鹰架教学的主要内涵是( )。 A. 为儿童提供教学,并逐步转化为提供外部支持的过程。 B. 学习者借助别人给予的帮助,使原先所要做的事情变得简单了。 C. 有效的鹰架教学必须发生在儿童独立行为水平和帮助行为水平之间。 D. 成人的...