(单选题)6: “有教无类”、“因材施教”、“博约兼顾”、“学思结合”等教学主张出自于《()》。 A: 学记 B: 论语 C: 弟子规 D: 大学 ...
(单选题)4: 影响和制约教学艺术风格形成的()因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。 A: 主要 B: 关键 C: 内在 D: 外在 ...
(判断题)24: 教学评价是教学评估的基础,为教学评估提供数量和事实。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)22: 一般地说,教学过程的基本阶段可大致分为教学设计阶段——展开与实施阶段——检查与评价阶段。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)21: 课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务,而是为了更好地开展理论研究。 A: 错误 B: 正确 ...
(多选题)11: 教学目标的功能有:()。 A: 正向功能 B: 导向功能 C: 激励功能 D: 标准功能 ...
(多选题)9: 课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题,如()等。 A: 课程的总体规划 B: 三级课程管理 C: 学校课程领导 D: 课程改革实验 ...
(单选题)4: 教学艺术以教学科学为基础,它要求教学目标、教学过程均具有科学性,没有教学科学就谈不上教学艺术。这体现的是教学艺术的()。 A: 独创性 B: 科学性 C: 教育性 D: 审美性 ...
(单选题)2: ()艺术是教学语言的辅助手段。一般分为板书、板演、板画三种形式。 A: 语言 B: 非语言 C: 书面 D: 板书 ...
(判断题)24: 教学评价是以教学目标为依据,按照科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学结果进行测量,并给予价值判断的过程。 A: 错误 B: 正确 ...