14. 在教育研究中,研究者可以把许多被试或一组被试当作一个组群进行研究,也可以对一个或少数几个对象进行研究。 A. 错误 B. 正确 ...
8. 在行动研究中,搜集资料的工作可以采用的方式方法很多,可利用直接观察、问卷、调查、测验等方式,广泛而系统的搜集相关资料。 A. 错误 B. 正确 ...
2. 根据调查对象分类标志的多少,可以将调查表分为单项表和 ( )。 A. 多项表 B. 单一表 C. 综合表 D. 单向度表 ...
14. 信度是说研究的可靠程度 ,亦即可以被复制的程度。 A. 错误 B. 正确 ...
9. 根据不同的划分标准,个案研究可以有多种类型,根据研究目标的不同,个案研究可分为()。 A. 探索性个案研究 B. 描述性个案研究 C. 解释性个案研究 D. 阐述性个案研究 ...
10. 在教育实验研究当中,各种可以操纵的具有质或量的变化的刺激,如教材、教法、教学手段或教学组织形式等属于哪种变量?( ) A. 环境变量 B. 被试变量 C. 课题变量 D. 暂时的被试变量 ...
20. 只要研究课题需要,教育调查法可以突破空间上的界限,在一个广泛区域内,甚至是在一个或多个国家内搜集相关的教育事实和信息 A. 错误 B. 正确 ...
9. 有时没有现成的定义可以引用,研究者可以根据研究目的和研究问题的需要,对文献中的相关定义略加修改来作为自行定义,大体上可以参考的定义方式有 A. 从变量的上位概念来界定 B. 从变量的本质来界定 C. 用同义词或近义词来界定 D. 从变量的功能来界定...
4. 作为整群抽样中的样本单位,可以是下列选项中的哪一项? A. 一个教学班 B. 一所学校 C. 一个区 D. 一个市县 ...
3. 行动研究是一类研究的总称,我们可以从研究的侧重点、研究的发展历程、参与者的反映以及参与者的不同类型几个角度对行动研究进行分类。按照行动研究的侧重点分类,可以分成的类别有()。 A. 行动者用科学的方法对自己的行动进行的研究。 B. 行动者为解...