2. 社会心理学家发现,1岁以后,幼儿开始能将自己同表示自己的词语(名字)联系起来,如主述:“这是丁丁的鼻子”、 “丁丁饿了”等。约在2岁末幼儿开始能使用物主代词“我的”和人称代词“我”,如主述:“这是我的玩具”、“我饿了”等, 对于这种变化,下...
17. 一位小班教师,在未教小鱼游的动作之前,先让幼儿观察活动室里鱼缸中金鱼是怎样游的,幼儿仔细观察后有的说:“鱼用翅膀在游”(将鱼鳍当成了翅膀),有的说:“鱼游水没有声音”。这位教师在教授幼儿舞蹈动作时用了____方法来介绍该动作。 A. 带领幼儿...
3. 曾经在小班做过这样一个试验,听音乐幼儿跟着老师做动作模仿,几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。这是在小班的试验,说明音乐可以促进幼儿的____发展。 A. 听觉的发展 B. 记忆力和注意力的发展 C....
14. 幼儿语言教育的活动目标是指在某一具体的教育活动中要达到的目的 A. 错误 B. 正确 ...
1. 对于幼儿来说语言既是使用的工具,更是学习的对象。 A. 错误 B. 正确 ...
9. 幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为() A. 读写萌发 B. 早期阅读 C. 正式阅读 D. 书面学习 ...