7. “外铄论”这一儿童心理理论发展的宗师为( )。 A. 夸美纽斯 B. 杜威 C. 福禄倍尔 D. 洛克 ...
13. ( )的细化理论为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略。 A. 加涅 B. 梅瑞尔 C. 瑞格卢斯 D. 奥苏贝尔 ...
11. ( )的成分显示理论为具体知识点教学提供了行之有效的、可操作的微策略。 A. 加涅 B. 梅瑞尔 C. 瑞格卢斯 D. 奥苏贝尔 ...
21. 人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解及理想坚信无疑,并要努力身体力行的精神状态,这指的就是() A. 理想 B. 信念 C. 道德 D. 友谊 ...
8. 使幼儿园课程更加注重儿童早期人格健康的心理学理论是()。 A. 文化历史学派 B. 认知学派 C. 精神分析学派 D. 成熟理论 ...
3. 幼儿园保教工作管理应以哪些相关理论为指导()。 A. 管理过程理论 B. 质量管理思想 C. 目标管理 D. 人本管理 ...
7. 1911年,泰罗出版了他的管理学专著(),奠定了科学管理的理论基础。 A. 《科学管理原理》 B. 《一般管理理论》 C. 《管理学基础》 D. 《工业管理和一般管理》 ...
3. 认知同化学习理论的代表人是奥苏伯尔。 A. 错误 B. 正确 ...
8. 关于游戏的理论,“权能-效果论”的代表人物是美国心理学家() A. 弗洛伊德 B. 皮亚杰 C. 怀特 D. 伯莱恩 ...
6. 道德认知理论是由()建立的理论体系。 A. 奥苏伯尔 B. 皮亚杰 C. 马斯洛 D. 罗杰斯 ...