3. 农科教统筹是指： A. 把农村经济、科技、教育有机地结合起来， B. 把农民、科学家、教育工作者有机地结合起来 C. - D. - ...

5. 学校评价应是一种政府行为，如“重点中学”、“示范高中”的确定与命名体现的都是政府的主导评价。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 现行的学校评价在评价标准、主体、内容和方法等方面存在的偏失，表现在 A. 评价内容单一，重硬件轻软件 B. 政府评价为主，学校自评的主体地位缺失 C. 评价方法落后，重结果轻过程 D. 以升学率作为评价学校质量的唯一标准 ...

5. 在地方分权制教育行政体制中，中央教育行政机关的职责是： A. 集中管理 B. 指导 C. 决策 D. 援助 ...

1. 应试教育最根本的特征是： A. 有约束的教育 B. 有竞争的教育 C. 有考试的教育 D. 无“人”的教育 ...

5. 苏格拉底式评定方法以学生为中心，重视学生的积极主动性。通过问题讨论对学生进行评价。但教师保持着评价的控制者的地位。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 农科教统筹的意义在于： A. 农科教统筹有利于农业、科技、教育整体效益的发挥 B. 农科教统筹有利于促进农村经济发展 C. 农科教统筹有利于学校提高升学率 D. 农科教统筹有利于农村教育改革的深化 ...

5. 在《今日美国中学》中系统论述过综合中学的教育工作者是 ： A. 斯金纳 B. 赫尔巴特 C. 科南特 D. 杜威 ...

12. 教育要使每个儿童都合乎人性地发展，就必须要考虑学生的个体需求。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 综合中学属于职业教育范畴，属于中等职业技术教育。 A. 错误 B. 正确 ...