6. 现在，国际数学课程改革进入了重要时期。国际数学课程改革实践中出现一些共同的趋势和热点，主要有 A. 强调课程的应用性和实践性 B. 重视以学生为主体的活动 C. 强调课程目标的个性化与差别化 D. 重视数学与其他学科的综合 ...

9. 数学建模的对象来自各个领域中的应用问题，数学建模活动具有鲜明的特性。下列特性中不属于数学建模活动的特性的是 A. 开放性 B. 注重过程性 C. 注重学生的参与性 D. 严谨性 ...

9. “实数”和“有理数”这两个概念中，“有理数”是上位概念，“实数”是下位概念。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 学习和研究中小学数学教材教法具有十分重要的意义，主要体现于理解和掌握中小学数学课程与教学理论与方法、提出和思考中小学数学课程与教学改革问题 、提高教师自身的知识水平和研究能力。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 1992年以前的数学教学，主要是以掌握基本的数学知识为主，对以下哪些方面不够重视？ A. 学生的数学逻辑思维能力 B. 学生运用数学知识解决实际生活中的问题的能力 C. 学生情感、态度价值观 D. 空间知觉能力 ...

1. 演示法是教师将教材内容用实物或教具演示出来，或做示范性实验来说明或印证所授知识的一种教学方法。演示法大体可分为以下几类： A. 图片、图画、挂图的演示 B. 教具、实物模型的演示 C. 幻灯、录音、录像、教学电影的演示 D. 实验演示 ...

20. 数学三大能力指的是问题解决能力、计算能力、空间想象能力。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 数学教育评价直接和最终指向的对象是学生个人。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 我国的中学数学教学与国际上其他一些国家的中学数学教学比较，具有重视基础知识教学，基本技能训练，数学计算、推理和空间想象能力的培养等显著特点。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 系统科学内涵三条基本原理，指的是 A. 反馈原理 B. 传递原理 C. 有序原理 D. 整体原理 ...