2. （ ）就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。 A. 调查法 B. 实地观察法 C. 质化研究 D. 量化研究 ...

2. 语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目标、阅读目标以及口语交际目标。 A. 错误 B. 正确 ...

17. 1960年为了规范普通话的语音，国务院颁布了《汉语拼音方案》。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 听话的心理过程主要分为三个阶段是（ ）。 A. 言语知觉阶段 B. 语法分析阶段 C. 辨别分析阶段 D. 利用阶段 ...

9. 1904年1月(清光绪二十九年十一月)，清廷公布（　　）规定在优级师范(即高等 师范)开设“教育学”一科，其中有“各科教授法”的内容。 A. 《钦定学堂章程》 B. 《高等师范课程标准》 C. 《奏定学堂章程》 D. 《教学大纲》 ...

2. （ ）就是通过视觉器官、听觉器官等共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。 A. 默读 B. 朗读 C. 诵读 D. 略读 ...

10. 音义联系法就是在语言环境中教学识字。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 语文课程评价的宏观理念是（ ） A. 语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展 B. 形成性评价和终结性评价都是必要的，但...

3. 按照联合国救科文组织21世纪教育委员会报告精神，在走向新世纪之时，主要应确立学生的四种基本能力 A. 学会认知，获得理解能力 B. 学会做事，获得操作能力 C. 学会合作，获得与人相处能力 D. 学会生存，获得发展能力 ...

1. 引导启发型语文教学方法源自于（ ）的“愤启—悱发”思想。 A. 荀子 B. 孔子 C. 孟子 D. 老子 ...