4. 移情训练的目的是为了儿童以后在社会生活中对他人的理解与共鸣，但不能只停留在对情况的理解和分享上，还应对他们进行良好的行为教育，形成良好的行为习惯，用儿童形成的良好社会行为去关心他人。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 幼儿多元文化教育活动的目标的规定是 A. 初步感受具有代表性的社区文化 B. 了解祖国传统的民俗节日、人文景观、少数民族和文化精品等，对祖国的传统文化感兴趣 C. 初步感受世界著名的人文景观及优秀的艺术作品，对世界文化感兴趣 D. 了解世界是由许多...

3. 讲解法的优点是： A. 可以使儿童在较短的时间内获得较多的知识 B. 便于教师控制教育活动过程，有利于教师发挥主导作用 C. 主题明确，易于幼儿直接接受 D. 反馈及时，教师可根据幼儿的回答得到反馈，便于调整讲解的内容和方法 E. 有利于教师有目的地...

6. 评价者主要评价开展活动前，教师对于教学用具准备的充分程度和适用程度、幼儿有关本次活动的经验丰富程度，以及参与到本次活动的精神状态准备程度，这属于 A. 活动目标 B. 活动准备 C. 活动过程 D. 活动延伸 ...

1. 小班人际交往教育活动“小记者”中，教师做了以下工作，1.与社区取得联系，共同作好准备工作。2.学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本。3.一段采访的情景表演，这个工作属于 A. 活动目标 B. 活动准备 C. 活动过程 D. 活动延伸 ...

16. 他评是教师在活动后总结活动进展过程中的优点，并反思活动进展过程中存在的问题以及改进方法 A. 错误 B. 正确 ...

10. 在布置和营造幼儿园的环境时，应该把民族文化和世界文化融和起来，注意在环境中渗透对幼儿的多元文化教育。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 过多地运用表扬和奖励不能使儿童或者集体感到光荣，容易使儿童对表扬和奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态，有时运用得不好，强化还可能是一种干扰。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 教师在运用行为练习法时，应注意 A. 要明确行为练习的目的和要求，要有严密的组织工作。 B. 要充分尊重和发挥幼儿的主动性和积极性。 C. 行为练习要循序渐进，练习的内容应为幼儿所能接受。 D. 行为练习要反复进行，做到持之以恒。 ...

3. 身高、体重、相貌等特征属于 A. 生理特征 B. 情绪情感特征 C. 人际交往 D. 气质 ...