10. 概念形成过程的思维加工方式主要包括抽象化、类化和辨别。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 间歇强化是指每次反应都给予强化，也叫全部强化，比如，教师对学习者每次回答问题都给予表扬。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 直观解释法，包括两种形式：， A. 一是借助观察解释，激发幼儿已有的生活经验来理解新词； B. 一是借助观察实物、图片、人物表情等直接理解词义 C. 二是语音解释，激发幼儿已有的生活经验来理解新词； D. 二是语音实物、图片、人物表情等直接理解词义...

30. 认为游戏是儿童操作某些物品以进行活动，是幼稚动力的一般特点的表现，而不是单纯的一种机能。游戏不是本能，而是一般欲望的表现。 A. 错误 B. 正确 ...

25. 掌握语音是学会交流的先决条件。 A. 错误 B. 正确 ...

20. 在发展心理学中，依恋特指婴儿与成人（父母或其他看护人）所形成的情感联结。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 诱因是指能满足有机体需要的物体、情境或活动，是有机体趋向或回避的行为目标。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 由于人类知识的复杂性，所以人们从不同的角度对知识进行了不同分类。如结构良好领域知识和结构不良领域知识。皮亚杰将知识分为物理知识和逻辑数理知识。安德森根据知识的状态和表现方式把知识分为陈述性知识和程序性知识。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 朗读法就是用语言正确，流畅，有感情地把故事念给幼儿听。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 创造性游戏包括（）等。 A. 角色游戏 B. 表演游戏 C. 建筑游戏 D. 手工游戏 ...