1. 德育目标的选择确立，只有赋予社会全面发展、协调发展和可持续发展的理念，根据这样的要求来培养人，才能使社会的全面发展、协调发展和可持续发展获得强有力的内在把握和坚实的基础。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 一个社会（或国家、民族）德育目标的选择，不只是个价值选择确立的问题，还有个 A. 价值追求的问题 B. 价值判断的问题 C. 价值实现的问题 D. 价值预设的问题 ...

8. 德育施教的特征，主要的不是要求、命令和批评，更不是以强硬的态度和手段迫使学生服从，而是以尊重学生人格来形成相互交流和沟通的交往关系，从中引导和启发学生自主地认识理解并践行一定的社会准则的生活规范，形成一定的思想品德。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 我国中小学的德育课，一般都是由教育行政部门统一组织编写，对中小学思想品德的培养起到了积极的作用。但是，也存在明显的问题。具体表现在 A. 品德问题被知识性问题所淡化 B. 对内容的表述往往过于宏观、抽象 C. 忽视与生活的联系 D. 往往陷入逻辑性...

7. 集体舆论即好在集体中占优势的言论和意见，具有很强的评价和（ ）作用。 A. 协调 B. 导向 C. 教育 D. 陶冶 ...

20. 显性的内容即直接言说或表述价值、或规范问题的内容，它常常被作为人们直接学习或讨论的对象体现出来，或作为直接的学习任务。学校设置的专门的德育课就是较为典型的代表。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 计划性的德育内容，即被明确纳入工作日程、作为明确工作任务的德育内容。这一类的内容，往往表现为有布置有检查、有明确的实施要求等。一般是由学校根据学生的实际情况和实际需要而确立的。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 教师良好的品德素养包括良好的道德素质、道德情操及良好的个性心理品质。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 在德育中注重对学生的心理疏导是必要的，但也要注意避免德育心 理化。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 从内容上看，在学校教学 中，教学内容具有丰富的（ ）。 A. 伦理性和文化性 B. 思想性和智慧性 C. 情感性和审美性 D. 价值性 ...