8. 教师的专业能力就是教师的（ ）。 A. 知识拓展能力 B. 设计教学的能力 C. 教学创新能力 D. 教育教学能力 ...

3. 提出“灵魂说”与和谐教育的人是 A. 柏拉图 B. 亚里士多德 C. 苏格拉底 D. 昆体良 ...

9. 在评价主体上，现代教师评价强调学校的领导以及各级教育行政管理者、有关专家、教师的同事的对教师的评价。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 入职期是初任教师步入成人期的起始阶段。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 作为反思教学的一种方法，微格教学特点有 A. 正确全面 B. 反馈及时 C. 镜像效应 D. 效果不佳 ...

16. 新概念的把学生看作是单纯抽象的学习者是错误的，学生是有着丰富个性的完整的人。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 实践性知识是教师真正信奉的，并在其教育教学实践中实际使用和（ 或 ）表现出来的对教育教学的认识。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 美国学者法伯认为，引发教师职业倦怠的组织方面的因素包括: A. 学生的暴力行为、课堂纪律和学生对学习的冷漠 B. 角色模糊，角色冲突和角色的负荷过重 C. 行政管理人员的麻木 D. 官僚的不称职 ...

1. 促进教师合作发展的策略是 : A. 确立合作的专业发展观 B. 改革教师管理制度，为教师合作提供宽松的制度环境 C. 构建合作的教师文化 D. 探索有效的教师合作途径和形式，为教师合作提供良机 ...

4. 美国教育社会学者劳蒂（Lortie）的观点 ，教师文化的主流是 A. 个人主义 B. 合作主义 C. 集体主义 D. 派别主义 ...