4. （ ）是指对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，恢复健康状态。 A. 发展性教育 B. 补救性教育 C. 思想品德教育 D. 理想教育 ...

6. 教育心理学是一门 A. 自然科学 B. 社会科学 C. 中间科学 D. 应用学科 ...

2. 道德认识是指对道德行为规范及其意义的认识。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 一般而言，把学习成败归因于（）对学习动机的激励作用最大。 A. 努力程度 B. 能力高低 C. 任务难度 D. 运气好坏 ...

9. 格伦兰将内部心理过程与外部行为变化相结合的目标陈述法 ，既克服了严格的行为目标只顾具体行为变化而忽视内在心理过程变化的缺点，也同时克服了用传统方法陈述的教学目标的含糊性和不可操作性的弊端。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 心理健康教育的任务包括. A. 发展性教育 B. 补救性教育 C. 思想品德教育 D. 理想教育 ...

7. 斯金纳认为，行为可以分为以下几类 A. 应答性行为和操作性行为 B. 回答性行为和操作性行为 C. 习惯性行为和偶然性行为 D. 习得性行为和非习得性行为 ...

2. 维纳提出了学习动机的（ ） A. 强化论 B. 自我效能感理论 C. 成就动机论 D. 归因理论 ...

6. 班杜拉认为观察学习可分为四个阶段进行，即 A. 注意过程 B. 保持过程 C. 复制过程 D. 动机过程 ...

14. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试―错误过程中,形成了稳定的 A. 能力 B. 技能 C. 兴趣 D. 刺激―反应联结 ...