18. 1947年法国规定()为各省教育局长，使法国学区督学的职能趋向行政管理性质。 A. 省督学 B. 省长 C. 学区督学 D. 教育部长 ...

9. A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 A. 审议 B. 审议+实习 C. 考试+培训 D. 考试+培训+实习 ...

4. 根据督导工作开展的需要，聘请的从事特定教育督导工作的非教育督导部门的人员，称作()。 A. 专职督学 B. 兼职督学 C. 地方督学 D. 国家督学 ...

8. 南京临时政府成立之初，国民政府沿用了清末的视学制度，在教育部特设主持全国视学工作的专门机构视学室。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 德国的教育督导组织属于合并型。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 下列哪些表述是西方各国在教育督导方面的共性() A. 教育督导重视指导的职能 B. 教育督导发挥管理的职能 C. 教育督导以指导为主 D. 教育督导强调监督的职能 ...

1. 进行教育督导工作总结包括()。 A. 召开督导人员会议，认真总结督导工作的经验和教训，并分析原因 B. 修改评价方案的各项指标 C. 主要教育督导人员做好自我总结，其他人员则不必要总结 D. 督导部门做全面总结 ...

16. 与教育行政管理体制相对应，法国的教育督导机构从中央到地方分为()级。 A. 两级 B. 三级 C. 四级 D. 五级 ...

10. 美国州级主要教学督导人员是负责课程与教学的()。这个职位的责任是监督全州所有公立学校的课程和教学计划。 A. 学监 B. 副学监 C. 督学 D. 副督学 ...

5. 明正统元年（1436年），为加强管理、统一事权，特置提学官专门负责提督各省学政，称()。 A. 提举学事官 B. 钦命提督学政 C. 学台大人 D. 巡按御史 ...