3. 行动研究注重实际的教育情境及其改善，适时适地调整教育行为的特点，以及边行动边研究，研究过程中不断修改或调整行动方案的特点，显示了这种研究活动的灵活性和广泛的适用性。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 按照研究目的可以把教育科研划分为 A. 定性研究 B. 文献研究 C. 基础研究 D. 应用研究 ...

2. 现代教育应该具有科学的理念，其中应确立为教育科研基本理念的是 A. 重视教育科 B. 以教师为主体 C. 以教育活动为出发点 D. 指导教育实践 ...

10. 内容分析必须经过信度分析，才能使内容分析的结果可靠，可信度得到提高。内容分析的信度分析是指两个以上参与内容分析的研究者对相同类目判断的一致性。一致性愈低，内容分析的可信度也愈高；一致性愈高，则内容分析的可信度愈低 。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 从某种意义上说，文献的定性分析类似于观察研究，因为许多文献具有叙述的自然性、亲切性和发自内心的感觉等优点，所以在研究时比较灵活随意，研究过程的规范程度不太高。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 根据研究对象的不同，个案研究可分为（） A. 个人个案研究 B. 机构个案研究 C. 团体个案研究 D. 学校个案研究 ...

5. 研究与处理“谁（who）”、“何处（where）”的问题，主要是提供描述性的素材，此类个案研究是属于 ( )。 A. 描述性个案研究 B. 探索性个案研究 C. 解释性个案研究 D. 问题解决性个案研究 ...

19. 简单随机抽样比等距抽样操作起来要容易一些，并且不易出现错误。但在运用简单随机抽样时，要特别注意，总体的排列应该是随机的，不能使被排列的个体在某些特征上具有规律性 ，否则将造成取样的偏差。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作 ，其结果总是非常一致的。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 按照假设中变量关系的变化的方向可将假设分为 A. 条件式假设 B. 差异式假设 C. 函数式假设 D. 描述式假设 ...