12. 用同一种测验对同一组被试先后施测两次，被试两次测验分数间的相关系数即为（ ）。 A. 同质性信度 B. 复本信度 C. 重测信度 D. 分半信度 ...

7. 校风建设评价包括（ ）评价。 A. 物质风貌建设 、精神风貌建设 B. 物质风貌建设 、精神风貌建设 、学习风气 C. 学习风气 、生活风气 、校园环境 D. 精神风貌建设 、学习风气 、生活风气 ...

2. 按时机分可将测验分为准备性测验、形成性测验和（ ）。 A. 条件性测验 B. 元测验 C. 素质性测验 D. 终结性测验 ...

9. 教育评价方案是根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，作出规定的基本文件，是评价活动的先行内容。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 形成性测验是指在教学过程中实施的测验。主要用来了解学生目前达到学习目标的程度和情况。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 选择学校管理工作评价方法的依据是（ ）。 A. 评价者的特长 B. 学校的实际 C. 评价的目标 D. 评价的层次 E. 学校的需要 ...

2. 在实践评价过程中，泰勒提出了评价手段是： A. 由评价专家测验，通过这些测验测得学生的行为变化情况。 B. 把学生置于特定情境之中，对学生的特定行为进展有目的的观察。 C. 评价结果并不依赖于其客观实际情况相同程度如何 D. 用提问的形式使学生表达...

17. 道德认知的考核，着重看学生对所学道德观点（ ）。 A. 是否愿意接受 B. 是否记住 C. 理解和运用 D. 行为表现 ...

12. 由斯克里文提出的不受预定活动目标影响的评价模式被称之为（ ）模式。 A. 应答 B. CSE C. 目标游离 D. 对手 ...

7. （ ） 具有行为化、可测量的特点是直接的、具体的评价内容。 A. 方案 B. 标准 C. 指标 D. 方法 ...