1. 态度就是一种影响和调节一个人行动的内部状态，也是一种学习的结果。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 搜集教育评价信息的途径很多，最常用的有（ ）等。 A. 查阅文献 B. 观察 C. 考察 D. 测验 E. 调查 ...

14. 要使学生评价小组成员明白评价的目的是让每个人看到同伴的（ ）。 A. 缺点 B. 优点 C. 进步 D. 问题 ...

9. 问卷调查法的局限性之一是（ ）问题如果太低会影响其代表性。 A. 回收率 B. 取样 C. 信度 D. 效度 ...

3. 统计上采用集中量数描述一组评价数据的（ ）。 A. 分布性 B. 规律性 C. 离散性 D. 差异性 ...

10. 关系效应是性格和才能相同的人在相互爱惜的基础上产生的由于人与人之间心理相容或相悖而无意识的产生误差。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 激励性原则是指评价应促使教学对象形成继续努力或在进一步的活动中克服不足之处，增强提高活动效果的动机或期望。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 数据间进行比较和综合的基本条件是，要求数据 A. 等值 B. 条件相同 C. 单位相同 D. 零点相同 E. 有绝对零点 ...

2. 学生评价班级应注意的问题是（ ）。 A. 明确评价的目的意义 B. 问卷与座谈结合 C. 不与班主任的奖惩挂钩 D. 不与学生的奖惩挂钩 E. 不与班级奖惩挂钩 ...

17. CIPP评价模式优点有 A. 重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价 B. 重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价 C. 重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一 D. 评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价 ...