8. 在非指导性教学中，教师是作为（　）存在的 A. 先知者 B. 管理者 C. 促进者 D. 指导者 ...

4. 从课程理论的角度来讲，确定课程资源的开发价值至少要经过三个筛子的过滤筛选 A. 教育哲学 B. 政治制度 C. 学习理论 D. 教学理论 ...

18. 实践性知识来自教师的教育实践，具有明显的经验性的成份，是教师经验的累积，也可通过书本获得。 A. 错误 B. 正确 ...

7. “概念性问题，即课程规划的要素是什么？这些要素在概念上如何关联？” 不是课程设计模式重点要解决的一个问题。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 当前的课程管理体现出（　　）等趋势。 A. 民主化 B. 规范化 C. 弹性化 D. 整合化 ...

3. 90年代初，托夫勒的“第三次浪潮”席卷世界时候，一个新的名词——（ ）开始进入人们的视野。 A. 知识生产 B. 知识分配 C. 知识经济 D. 高科技 ...

27. 学习是学习者主动建构知识的过程，而不是被动接受知识的过程，在新的课程标准中大力倡导自主学习和探究学习。 A. 错误 B. 正确 ...

19. 调查研究法具有很强的现实性。 A. 错误 B. 正确 ...

12. “探究性和实践性”是地方课程的特点之一。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 班级授课制不利于发挥教师的优势，突出教师的主导作用。 A. 错误 B. 正确 ...