2. 世界各国课程评价改革的发展趋势是以质性评定统整、取代量化评定。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 美国学者布卢姆将其按评价目的分三类：诊断性评价、形成性评价与 A. 总结性评价 B. 表现性评价 C. 发展性评价 D. 过程评价 ...

6. 课程与教学的关系包括 A. 渗透模式 B. 循环模式 C. 包含模式 D. 独立模式 E. 对比模式 ...

1. 比尔?约翰逊则根据档案袋入选材料的性质的不同，把学生档案袋分为 A. 理想型 B. 最佳成果型 C. 精选型 D. 过程型 ...

6. 斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。 A. 错误 B. 正确 ...

19. 下面不属于教学语言艺术特点的是 : A. 科学性 B. 教育性 C. 启发性 D. 正规性 ...

12. （ ）教育只是社会生活的准备。学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具 。 A. 被动适应论 B. 主动适应论 C. 超越论 D. - ...

9. 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：明了及 A. 联合 B. 接受 C. 系统 D. 方法 ...

7. 诊断性评价就是复诊。它的重点在于对学生学习中屡犯错误深层原因的调查。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 被动性是现代学习方式的首要特征。 A. 错误 B. 正确 ...