2. 幼儿园课程内部包括四种基本要素，即()。 A. 课程目标 B. 课程内容 C. 课程实施 D. 课程评价 ...

1. ____认为每个儿童都具有内部的语言能力，即“普遍的语法”。 A. 乔姆斯基 B. 斯金纳 C. 班杜拉 D. 皮亚杰 ...

17. ()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上，使前后的内容不相互重复。 A. 往返式组织 B. 螺旋式组织 C. 直线式组织 D. 前后式组织 ...

9. 从计划的维度来定义课程的学者有（） A. 塔巴 B. 博比特 C. 布鲁纳 D. 坎贝尔 ...

3. ()是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。 A. 表现性目标 B. 行为目标 C. 生成性目标 D. 预成性目标 ...

5. 幼儿园的基建总的指导原则是立足于为保教服务。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 戴明认为，一切有过程的管理活动都是由四个阶段所构成，即计划、实行、检查、总结。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 幼儿园管理目标的几个方面的作用为（）。 A. 指向作用 B. 激励作用 C. 协调和凝聚作用 D. 评价作用 ...

8. 在幼儿园的管理活动中以_（）为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。 A. 计划 B. 实行 C. 检查 D. 总结 ...

1. 下列哪种领导方式的主要特征是园所领导者权力高度集中，突出领导者的中心地位（） A. 专制型领导方式 B. 民主参与型领导方式 C. 放任型领导方式 D. 权变型领导方式 ...