14. 小学班主任的表达能力，是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力，它通常包括语言表达能力、（）文字表达能力和。 A. 行为表达能力 B. 语言表达能力 C. 文学表达能力 D. 非语言表达能力 ...

10. 心理素质是指人在感知、（）、思维、情感、意志、兴趣等多方面心理品质的修养程度。 A. 想象 B. 思想 C. 感受 D. 幻象 ...

5. 实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和实际工作能力，养成良好的（）习惯的方法。 A. 道德和行为 B. 品德和方法 C. 品德和行为 ...

20. 小学班主任是学校教育管理的中坚力量，是学校教育系统中的主要力量，是协调学校各项活动的纽带，是联系家庭与社会教育的桥梁。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 小学班主任不仅要具备厚实的本学科专业知识，还应有宽广的心胸，有广博的人文科学知识、自然科学知识和工具学科知识。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 小学生身高增长最快的时期，女生一般是在五、六年级；男生一般是在六年级。 A. 错误 B. 正确 ...

19. 全面性原则是指班主任工作要面向（），关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的教育目的。 A. 全校学生 B. 全班学生 C. 班集体 D. 全体学生 ...

14. 运用引导自我教育法，班主任要正确处理与（）的关系，二者是平等的关系，这意味着班主任不能采用居高临下、自我中心的简单作法。 A. 学生 B. 班长 C. 家长 D. 学员 ...

10. 引导自我教育法是指班主任老师按着一定的（），指导学生进行自我教育，自觉进行思想转化和行为控制,并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。 A. 社会要求 B. 道德规范 C. 行为要求 D. 道德要求 ...

1. 每个学生的个性特点不同，班主任只有足够了解学生，才能将学生的优点发掘出来，充分发挥学生的优势，逐步形成凝聚的（），带动每个学生积极的为集体服务，并在这个过程中收获自身的进步。 A. 班级力量 B. 班级形式 C. 班级活动 ...