18: 环境与主体相互作用论的主要观点如下（） A: 语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物 B: 认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，具有普遍性 C: 儿童的语言结构具有创造性 D: 儿童在出生时就具有学习...

9: 幼儿获得知识经验的主要途径() A: 视觉 B: 触觉 C: 听觉 D: 味觉 ...

14: “情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力，是由萨洛伏和梅耶提出的。（） A: 错误 B: 正确 ...

6: 新的智力理论主要包括（） A: 智力的因素理论 B: 智力的结构理论 C: 多元智能理论 D: 智力三元论 ...

3: 幼儿个性初步定型是在（ ） A: 婴儿期 B: 幼儿前期 C: 幼儿中期 D: 幼儿后期 ...

15: 一般认为2.5—3岁是儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。（） A: 错误 B: 正确 ...

1: 有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点( ) A: 有意记忆需要成人的引导与教育 B: 有意记忆受行为的动机影响 C: 有意记忆受外界评价的影响 D: 有意记忆是幼儿自发产生的 ...

15: 不同文化在赞同和鼓励亲社会行为方面是相同的。（） A: 错误 B: 正确 ...

10: 幼儿的想象力可以通过专门的训练来提高。训练方法主要有以下几种( ) A: 填补画 B: 意愿画 C: 续编故事结尾 D: 组织各种创造活动 ...

2: 幼儿掌握概念有以下几种水平（） A: 感知概括水平 B: 动作概括水平 C: 形象概括水平 D: 本质抽象概括水平 ...