24: 集体的目标纪律，集体的舆论、组织结构的存在，在实质上往往外在地对班级工作的开展和学生的各种活动起着一定的组织管理作用。 A: 错误 B: 正确 ...

12: 品德的内涵很丰富，具体表现在 A: 是人对自我的一种规定性 B: 是心理与价值内容的“合金” C: 是带有一定结构性的存在 D: 它既是稳定的又是可变的 ...

7: 集体是促进思想品德形成和发展的重要条件。一个班集体，当它的目标、纪律、舆论、风气等一旦形成，就会对个体的言行产生强有力的约束作用和（）。 A: 强制作用 B: 教育作用 C: 启发作用 D: 指导作用 ...

40: 对教师来说，在实践上对教育爱的有效体现，就是注重方式方法上的问题，并不注重对教育爱的思想要求的领悟和认识。 A: 错误 B: 正确 ...

18: 班主任作为教师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自己特殊的任务，具体包括哪些任务？（） A: 组织任务 B: 管理任务 C: 协调任务 D: 教育任务 ...

33: 实际锻炼法的方式有事迹报告、板报画廊、参观展览、广播影视宣传、阅读和欣赏优秀文学作品、讲故事等多种多样。这些方式各有不同的特点，可根据实际加以适当选用。 A: 错误 B: 正确 ...

22: 对人进行思想品德教育活动的目的不仅是个培养人的问题（使人如何发展的问题），更主要的是借助这一活动，使社会成员形成与社会性质相一致的思想品德。 A: 错误 B: 正确 ...

15: 班主任各方面的任务是相互联系、相互影响和相互促进、不可分割的，但同时又不能相互等同，必须要注意处理好他们之间的关系。 A: 错误 B: 正确 ...

6: 德育的根本地位说虽然突出了德育的地位，体现了德育的重要性。但容易被理解德育是首位，如果这样，在实践上不利于处理德育与其它各育的关系。 A: 错误 B: 正确 ...

9: 运用心理咨询法，需要注意的问题有（）。 A: 要学习和掌握丰富的心理学知识 B: 应注意深入学生的心理世界 C: 教育者要努力成为学生的朋友使学生敞开心灵的大门 D: 教育者要善于从学生的各种行为（正当的和失当的行为）中分析了解学生心理 ...