7. 高中数学课程要求把数学建设的思想渗透在各模块内容之中，并在初中阶段至少安排一次数学探究、一次数学建模活动。 A. 错误 B. 正确 ...

3. “数学是一种手段,而不是目的,是人们为解决科学问题而必须精通的一种工具。”这种工具的作用主要表现在: 数学是科学的语言；数学是计算的工具；数学是科学抽象的工具。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 根据心理发展的起因它所经历的过程和形式以及它的保持等规律，中学数学课程体系编排应遵循: A. 动力性原则 B. 连续性和层次性原则 C. 整体性原则 D. 巩固性原则 ...

2. 数学的德育价值是指数学在形成和发展人（ ）所具有的教育作用和意义。 A. 科学世界观 B. 道德色彩 C. 个性品质 D. 人类世界观 ...

4. 接受学习指学习的全部内容（ ）呈现给学习者。 A. 论理的形式 B. 证明的形式 C. 定论的形式 D. 论证的形式 ...

6. 认知的内容包括有 A. 知识和动作 B. 认识和运动 C. 方式和方法 D. 理论和认识 ...

17. 数学说课的内容包括 ：说教材、说教法、说学法和教学程序。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 数学是研究空间形式交叉的科学。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 分科的课程体系，其特点是各科内容单独编排，自成体系。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 心智活动技能是顺利完成某些数学活动的心智活动方 式。 A. 错误 B. 正确 ...