3. 计算机对数学教育产生的影响 A. 计算机将使传统的数学教育重心发生转移 B. 计算机正改变着数学教学的内容与方法 C. 计算机可以在数学与学生的认识之间架起一座桥梁 D. 利用计算机技术能否使学生的代数技能受到什么损害。 ...

3. 发现学习是学生不是从教师的讲述中得到一个概念或原则，而是在教师组织的学习情境中，学生通过自己的头脑亲自获得： A. 知识的一种方式 B. 知识的一种方法 C. 学习的一种方法 D. 学问的一种方法 ...

5. 学习的迁移是指： A. 学习者所习得的学习形式对其他学习的影响 B. 学习者所习得的学习结果对其他学习的影响 C. 学习者所习得的学习内容对其他学习的影响 D. 学习者所习得的学习过程对其他学习的影响 ...

11. 综合的课程体系是把各科内容打乱，混合编排，组成一个体系。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 选修课程内容确定的原则是：为学生进一步学习、获得较高教学修养奠定基础，满足学生的兴趣和对未来发展的愿望。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 数学认知结构，就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度，结合着自己的（ ）等认知特点，组合成的一个具有内部规律的整体结构。 A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 思维 E. 联想 ...

7. 知识和技能领域分为: A. 数与代数 B. 空间与图形 C. 统计与概率 D. 实践与综合应用 ...

2. 数学命题分析设计时可以采取方式有: A. 阅读 B. 讨论 C. 交流 D. 操作 ...

2. 所谓学科的基本结构就是最能反映该学科本质 A. 学科基本的本质 B. 基本概念、原理和规则 C. 可帮助记忆。 D. 领会基本原理 ...

17. 机械学习是学生并未理解由符号所代表的知识，仅仅记住某个数学知识或某个词句的组合。 A. 错误 B. 正确 ...