2: 提出自由保育论的日本幼儿教 育 家 是：（ ） A: 和田实 B: 仓桥物三 C: 田中不二磨 D: 铃木镇一 ...

32: 来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面是发展成熟论课程模式的主要观 点。 A: 错误 B: 正确 ...

28: 美国《经济机会法》的主要目的之一为上层阶级的家庭子女提供教育服务。 A: 错误 B: 正确 ...

18: 日本的保育所是接受保护者的委托，对缺乏保育条件的婴幼儿及有 特殊需要的少年进行以保育为目的的设施。 A: 错误 B: 正确 ...

2: 认知发展理论课程模式认为人与环境的关系是 ： A: 人影响环境，强调人的内部状态 B: 环境影响人，强调外部状态 C: 人与环境相互作用 D: 没有关系 ...

26: 学前教育机构多形式和多功能是世界各国学前教育发展的趋势。 A: 错误 B: 正确 ...

15: 学习活动和材料应是具体的、真实的、与儿童的生活相联系是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一 。 A: 错误 B: 正确 ...

9: 日本幼儿园幼儿在园时间只有4到4 个半小时。 A: 错误 B: 正确 ...

1: 外国比较教育研究的 学科倡导阶段的代表人物有： A: 朱利安 B: 库森 C: 乌申斯基 D: 田中不二磨 E: 汉斯 ...

29: 适宜的课程计划的制定基于教师对每个儿童的特殊兴趣与发展程度的观察是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一 。 A: 错误 B: 正确 ...