29: 在教育上实行地方分权的联邦主义，使德国各州的教育体制呈现出多样化的特色。 A: 错误 B: 正确 ...

18: 比较教育的蓬勃发展时期（20世纪50年代至今）的代表人物包括（）。 A: 贝雷迪 B: 霍姆斯 C: 诺亚 D: 埃克斯坦 ...

12: 1997年克林顿在国情咨文中，围绕《2000年目标：美国教育法》具体提出的美国教育“目标”包括（） A: 8岁的孩子必须能阅读 B: 12岁的孩子必须能上因特网 C: 18岁的孩子必须能上大学 D: 每一个美国成年人必须坚持终生学习 ...

4: 1992年7月，俄联邦颁布的哪一文件从总体上勾画出与俄罗斯社会、政治、经济体制改革要求基本一致的教育模式框架（　　） A: 《变革时期俄罗斯教育的稳定和发展纲要》 B: 《俄罗斯联邦教育法》 C: 《俄罗斯联邦教育法（修订版）》 D: 《俄联邦教育发展纲...

23: 1989年，为克服地方的分权教育所带来的弊端，美国召开了“教育首脑会议”，提出要制订全国统一的教育目标。（） A: 错误 B: 正确 ...

17: 俄罗斯实施学前教育的机构主要有（ ） A: 托儿所 B: 幼儿园 C: 托幼一体化机构 D: 保育中心 ...

12: 各国教师在职进修的特点是（） A: 进修目标多元化 B: 进修内容密切联系教育教学实际，具有较强的针对性 C: 进修形式多样化 D: 教师进修与晋级加薪密切结合 ...

6: 德国职业技术教育的基本形式是（ ） A: 合作教育 B: 产学合作 C: 双元制 D: 合作课程 ...

1: 英国现行义务教育的年限为（ ） A: 5-16岁 B: 6-18岁 C: 5-15岁 D: 6-15岁 ...

7: 各国的实践证明“开放型师范教育”效果优于“封闭性师范教育”。 A: 错误 B: 正确 ...