4. 布卢姆等人提出的教育目标分类体系将教育中应达到的全部目标分成三个领域即（ ） A. 认知领域 B. 活动领域 C. 思想领域 D. 情感领域 E. 动作技能领域 ...

13. 从日本现行教育督导的职责与权限看，其教育督导是（ ） A. 以督为主 B. 以导为主 C. 以监为主 D. 以命令为主 ...

4. 学生质量综合评估可以实现各种教育力量的结合，这种结合主要是指()。 A. 学生与学生个体之间的结合 B. 教师与教师之间的结合 C. 学生自我教育与他人教育的结合，家庭教育与学校教育的结合 D. 教师与学生的结合 ...

1. 教育评估方案设计的基本内容是（） A. 明确评估目的 B. 确定评估者与评估对象 C. 建立评估指标体系 D. 选择评估的方法 E. 撰写评估的实施程序 ...

9. 下列说法符合我国实际的是（） A. 专职督学的任免必须按有关人事管理权限和程序办理，督学证书由上级主管部门颁发 B. 兼职督学一般由各级教育督导机构聘用，其职权比专职督导稍小 C. 我国目前督学仍以行政干部型督学为主 D. 教育部颁布的《关于加强教...

2. 我国提出“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系”的文件是( )。 A. 《普通中小学校督导评估工作指导纲要》 B. 《普及义务教育评估验收暂行办法》 C. 《中国教育改革和发展纲要》 D. 《普通高等学校教育评估暂行规定》 ...

9. 2、 学校及其他教育机构用于教学、科研的资产不得随意转移使用目的。 A. 对 B. 错 ...

19. 所罗门将学习风格分为下列哪些种类（ ） A. 活跃型与沉思型 B. 感悟型与直觉型 C. 视觉型与言语型 D. 序列型与综合型 ...

6. 为相对评论而进行的测验一般被称为下列哪种测验（ ） A. 常模参照测验 B. 客观标准测验 C. 绝对标准评价 D. 正态分布测验 ...

14. 下列哪些属于教学软件（ ） A. 音像材料 B. 投影资料 C. 教学录影带 D. 幻灯片 E. 多媒体课件 F. 学科教学平台 ...