16. 在教育评价中，最好地体现了现代科学全员全程质量管理模式的特征的评估是 A. 定量评估 B. 形成性评估 C. 诊断性评估 D. 终结性评估 ...

6. 表现性目标是美国课程学者（ ）提出的一种目标取向 A. 艾斯纳 B. 期坦豪斯 C. 施瓦布 D. 塔巴 ...

5. 分组教学制中学生的分组主要有（ ）等形式。 A. 能力分组、作业分组 B. 年级分组、能力分组 C. 内部分组、外部分组 D. 年龄分组、差异分组 ...

6. 螺旋式课程组织为那位心理学家所主张 A. 布鲁纳 B. 泰勒 C. 艾斯纳 D. 洛克 ...

3. 下面不是班级授课制的不足之处的是 A. 学生的独立性与自主性受到限制 B. 有利于培养学生的创新精神和实践能力 C. 不能很好地照顾学生个性的发展 D. 集体授课，效率高 ...

6. 贝尔—兰卡斯特制也称为“导生制”，由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生。 A. 错误 B. 正确 ...

14. 课程作为独立研究领域诞生的标志是 A. 博比特《课程》的出版 B. 博比特《怎样编制课程》的出版 C. 查特斯《课程编制》的出版 D. 夸美纽斯《大教学论》的出版 ...

9. 20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即 A. 进步主义课程 B. 学术中心课程 C. 永恒主义课程 D. 要素主义课程 ...

10. 教学过程中存在哪些规律？ A. 传授知识与发展智力相结合的规律 B. 间接知识与直接经验相结合的规律 C. 教与学相互影响辩证统一的规律 D. 教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律 ...

2. 实验研究法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发 现某些规律或倾向性问题的研究方法。 A. 错误 B. 正确 ...