10. 社会支持的功能体现在:( )。 A. 增进情绪的稳定性,经由别人的关心、鼓励,可产生正面积极与健康、愉快的情绪 B. 增加认知的广度,由于别人提供有效的知识、经验、对于克服困难、消除心理压力有益 C. 获得人力与物力资源可解决实质的困难 D. 面对...
6. 青少年道德情感的发展是在多层次、多水平、多维度上展开的,社会性情感的成分逐渐增多,具体体现在( )等方面。 A. 荣誉感 B. 责任感 C. 义务感 D. 良心 ...
2. 影响青少年情绪情感的因素有( )。 A. 压力 B. 早期经历 C. 自我意识 D. 亲子关系 ...
12. ( )是指社会性需要是否得到满足而引起的社会性情感。 A. 高级情感 B. 理智感 C. 美感 D. 社会性情感 ...
5. 米德认为青春期的困难和危机乃是( )的产物。 A. 遗传 B. 外界环境 C. 人和环境相互作用 D. 社会文化 ...
12. ( )是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。 A. 自卑 B. 压抑 C. 焦虑 D. 抑郁 ...
7. 意志的特征有调节性、社会历史性和 A. 敏感性 B. 深刻性 C. 规律的依存性 D. 坚持性 ...
3. 近年来,由于营养等因素的影响,青少年的生理发育与成熟表现了( )现象。 A. 加速 B. 减速 C. 早熟 D. 不平衡 ...
12. 霍莉爬树,对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。 A. 错误 B. 正确 ...
8. 品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体,主要包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。 A. 错误 B. 正确 ...