8: （ ）就是研究者以发展变化观点为指导，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。 A: 实地观察法 B: 现状调查法 C: 历史比较法 D: 访谈法 ...

4: 语言主要是由语音(及文字)、词汇、 语素和语法三个部分构成的符号系统。 A: 错误 B: 正确 ...

8. 语文教育内容选择的失衡性表现在 A. 语文教育内容选择上 B. 语文教育内容分配上 C. 语文教育内容的呈现上 D. 语文教育内容价值判断上 ...

3. 思维的深刻性在口语交际活动中表现在（ ）。 A. 能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述 B. 边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误 C. 根据对象、材料，选择恰当的表达方式 D. 能够在短时间内对对方话语做出反应 ...

8. 运用（ ）应该注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。 A. 背诵法 B. 欣赏法 C. 讲解法 D. 自学法 ...

6: 观察中可能出现观察者效应和被观察者效应。 . A: 错误 B: 正确 ...

5: 克服沮丧应采取 . A: 转化失败，保持自信 B: 热爱生活，思想乐观 C: 建立良好的人际关系 D: 自我暗示 ...

1: 小学生亲子关系的特点是 . A: 亲子关系开始疏远 B: 交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少 C: 交往中要处理一系列新的问题 D: 孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定 ...

3: 控制小学生的愤怒时可以采用 . A: 情境转移法。面对愤怒，我们要尽量避开，暂时躲一躲，以免刺激我们发怒 B: 理智制怒法、目标升华法 C: 评价推迟法。当我们因为某件事情生气后，不妨先把它放下，等过一个小时、一个星期甚至一个月之后再去想它 D: 情...

3: 小学生的不良品德在道德情感方面的表现是 : A: 形成一定的错误的处世哲学 B: 重感情，讲义气 C: 意志薄弱 D: 犯有较严重的道德过错或犯罪行为 ...