3. 汉语作为第二语言学习的词汇方面的有利因素包括（ ）几方面。 A. 多数词是一、两个音节 B. 词义与语素有关 C. 语素组合规律强，便于记忆 D. 汉语没有严格意义上的形态变化 ...

5. 提出“直观性、自觉性、系统性、巩固性、量力性”五大教学原则的是（ ）。 A. 夸美纽斯 B. 索绪尔 C. 韩礼德 D. 布龙菲尔德 ...

4. 对外汉语教学以（ ）为基础。 A. 培养汉语交际能力 B. 技能训练 C. 基础阶段 D. 语言对比 ...

12. 建国（1949）以来对外汉语教学经历了（ ）两个阶段。 A. 开创期 B. 确立期 C. 深化期 D. 巩固期 ...

7. 对外汉语的专业刊物是（ ）。 A. 〈语言教学与研究〉 B. 〈世界汉语教学〉 C. 〈中国文化研究〉 D. 〈语言文字运用〉 ...

1. 1983年北语首先开设了对外汉语教学本科专业。后来，（ ）也相继开设。。 A. 北外 B. 华东师大 C. 上外 D. 暨南大学 ...

8. （ ），对外汉语教学事业得到空前发展。 A. 1950年 B. 1978年 C. 1966年 D. 1980年 ...

3. “国家对外汉语教学领导小组办公室” 为常设机构,简称（ ）。 A. 对外汉语办公室 B. 领导小组办公室 C. 汉办 D. 对外汉语教学领导小组办公室 ...

3. 《诗经·陈风·月出》运用了重章的手法。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 柳永词在词史上的重要性表现在（ ）。 A. 拓展了词的表现内容 B. 发展并完善了慢词的体制 C. 大量使用铺叙 D. 通俗 ...