16. 小学生识字的难点就是在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 汉语言文字的几个特点是 A. 汉语缺少形态变化 B. 具有很强的历史继承性 C. 汉字是一种独特的表意文字 D. 造字法多样 ...

1: 语言是由语音、词汇、 语素和语法构成的符号系统。 A: 错误 B: 正确 ...

2: 引导启发型语文教学方法起源于（ ）的“愤启—悱发”这一思想。 A: 荀子 B: 孔子 C: 孟子 D: 老子 ...

3: 小学语文教学论属学科教学论整体，是从( )等发展而来的。 A: 语文教授法 B: 识字教学 C: 语文教学法 D: 语文教材教法 ...

8. 小学中的口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（ ）。 A. 实践性 B. 规范性 C. 互动性 D. 情境性 ...

1. 《小学语文课程标准》在“实施建议”部分对写作教学提出了以下几个建议（ ） A. 1～4年级从写话、习作入手。是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心 B. 在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实...

9. 识字教学的要求中，对1-2年级来说，其中在“量”的方面，提出“认识常用汉字1 600-1800个。其中800-1 000个会写”。两年要求认1 600-1 800个常用汉字，这是建国以来历次教学大纲所不多见的。 A. 错误 B. 正确 ...

5: 利用自我心理防卫手段，可起到缓和心理紧张与不安，减轻精神痛苦的作用 . A: 错误 B: 正确 ...

4: 非言语交流的技巧包括. A: 目光注视 B: 面部表情 C: 空间距离 D: 沉默 ...