3. 下列哪部著作的问世标志着我国数学教育理论学科已由经验实用型转为理论应用型？ A. 曹才翰教授编著的《中学数学教学概论》问世 B. 刘开达编著的《中学数学教学法》 问世 C. 北京师范大学等全国13所高等师范院校合作编写《中学数学教材教法》 D. 张奠...

16. 数学学习中通常说的概念的适用范围指的是概念的外延，它说明概念所反映的是哪些事物。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 问题解决就是利用数学公理、定理、公式、性质等解决数学问题的过程。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 数学教学规律反映了数学教学过程中各种因素与学生学习质量及发展水平之间的本质的、必然的联系，是客观存在的，不以人的意志为转移的。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 在中小学数学教学中制定教学目标时应该从以下几个方面有机的、整体的进行筹划。 A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 情感态度价值观 D. 数学思考 ...

3. 古德莱德将课程分为五个不同层面的课程，其中不属于这五个层面的是 A. 文件课程 B. 理论课程 C. 经验课程 D. 国家课程 ...

8. 小学生对数学的学习是个逐步抽象的过程，这一过程的思维处于形象思维阶段。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 实数集合中的相等关系、直线集合中的平行关系、三角形集合中的相似关系都是对称关系。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 《课程标准》强调，数学教育评价的手段和形式应多样化，而且以过程性评价为主。下列评价方法中属于过程性评价的是 A. 课堂观察 B. 课后访谈 C. 书面考试 D. 活动报告 ...

6. 程序教学模式的理论基础是 A. 认知主义心理学 B. 行为主义心理学 C. 建构主义心理学 D. 多元智能理论 ...