6. 两个相似三角形的面积比为1∶4，那么它们的相似比为（ ）。 A. 1∶2 B. 1∶3 C. 1∶4 D. 1∶16 ...

7. 在制定中小学数学课程的目标与内容时，首先考虑满足所有学生今后生活和工作的需要的国家是日本。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 断定某事物具有（或不具有）某种性质的命题叫做性质命题 。下列命题中 ，属于性质命题的是 A. x + y ＞ z B. 任何一个圆都不是直线形 C. a = b D. 有些四边形是平行四边形 ...

2. 下列关于数学科学与数学学科之间的联系的说法，正确的是 A. 数学学科所包含的内容遵循数学自身的科学性 B. 数学学科是数学科学的一部分 C. 数学学科所包含的内容源于数学科学 D. 数学学科所包含的内容基本保留着科学数学的基本属性 ...

4. 直线这个概念所反映了直线具有“直”和“可以无限延伸”等特征，这充分说明了，直线这个概念的产生是 A. 根据理论上有存在的可能而提出来的 B. 从它的现实模型直接反映得来 C. 从数学内部的需要中产生出来 D. 经过人们的加工，把客观事物的属性理想化...

16. “如果a和b都是偶数，则a+b也是偶数”的否定形式是“如果a和b都是偶数，则a+b不是偶数”。 A. 错误 B. 正确 ...

11. “过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行”是判断。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 传统数学教学设计的理论主要是以行为主义心理学，特别是斯金纳的学习理论为基础发展起来的 。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 数学教育评价对促进教师自身发展和学生全面发展的具有极大的意义。按照评价的功能来分，数学教育评价可以分为 A. 选择性评价 B. 诊断性评价 C. 形成性评价 D. 终结性评价 ...

9. 勾股定理有着十分广泛的用途，人们在运用勾股定理计算以1和1为两条直角边的直角三角形斜边长时得到了无理数的概念，这说明 A. 有的数学概念是根据理论上有存在的可能而提出来的。 B. 数学概念可以从数学内部的需要中产生出来。 C. 数学概念可以从它的...