5. 下面哪种方法可以克服功能固着障碍 A. 法则推定法 B. 列举用途属性法 C. 暂时搁置法 D. 冷静分析法 ...

18. 托伦斯研究指出，在个体创造发展过程中，共有四次突然下降或停滞的“低潮期”，依次为2岁、9岁、13岁和17岁。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 敏捷性、灵活性、广泛性、独创性和批判性是完整的思维品质的组成部分，它们之间相互联系、密不可分。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 程序化的课堂教学阻滞了学生的创造力。其中包括了a.程序化的教学过程忽视了与创造力有关的人格因素b.程序化的教学方式妨碍了学生非理性的表达。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 注意是智力的核心 A. 错误 B. 正确 ...

5. 头脑风暴可以带来哪些好处 A. 相互激励 B. 相互补充 C. 强调畅所欲言 D. 引起连锁反应 E. 引发竞争 ...

6. 莱曼（H. C. Lehman）从20世纪30年代开始从事创造发展的研究。他考察了几千名科学家、艺术家和天文学家的年龄与创造性成就之间的关系，发现（）岁是创造的最佳年龄。 A. 20-30岁 B. 20-35岁 C. 25-35岁 D. 25-40岁 ...

1. 下列不是创造性的人格特征 A. 循规蹈矩 B. 自信 C. 乐观 D. 好奇 ...

16. 智力由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素（G因素），另一种是特殊能力或特殊因素（S因素）。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 斯坦伯格关于智力的理论分三部分：成分亚理论、情境亚理论和经验亚理论。 A. 错误 B. 正确 ...