14. 5—6岁左右是儿童象征性游戏的多发期即发展高峰期。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 教师可采取的游戏指导方式分为： A. 以游戏场地媒介 B. 以自身为媒介 C. 以材料为媒介 D. 以儿童伙伴为媒介 E. 以游戏的时间为媒介 ...

10. 儿童一边玩一边自言自语是学前儿童游戏中的： A. 角色之间的交际性语言 B. 以自我为中心的想象性独白 C. 伙伴之间的交际性语言 D. 与旁观者的自然对白 ...

3. 角色游戏中对物品的假想是： A. 以物代物 B. 情景转变 C. 以人代人 D. 内部规则 ...

11. 按照儿童的认知发展，可以分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、联合游戏。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 游戏语言是反映游戏发展状况的重要指标。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 游戏促进学前儿童社会性的发展体现在： A. 丰富儿童的情感 B. 为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力 C. 有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人 D. 使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力 E. 发展儿童的成就感 ...

17. 以物代物是指用一种物体代替另一种不在眼前的物体，并且能够用被代替物的名称命名当前的物体。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 学前儿童规则游戏由游戏的任务、游戏的玩法和游戏的结果三部分构成。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 我国学前教育工作者在引进前苏联游戏理论和实践模式基础上，也进行了自己的研究和实践探索开始的时间是： A. 20世纪20年代 B. 20世纪50年代 C. 20世纪60年代 D. 20世纪80年代 ...