10. 教育评价资料的初步整理 包 括（ ） A. 资料的收集 B. 资料的核查 C. 资料的分类汇总 D. 资料的初步计算 ...

1. 鉴定性评价模式的优 点 ( ) A. 被评单位先自评，可激励机构的自我完善 B. 评价标准一般能较顺利地得到贯彻与操作 C. 现场访察之后不久既写出书面报告 D. 可对多方面情况加以考察和评价。 ...

4. 下列不属于学前教育评价的 功 能 有 ( ) A. 导向功能 B. 诊断功能 C. 激励功能 D. 交际功能 ...

17. 目标游离评价模式与目标获得评价模式CIPP评价模式的最大区别在于在这种评价模式中,评价的重点已不是计划或方案制 定者的预定目标,而是实际教育活动的全部效应。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 调查法 、观察法 、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 在幼儿 刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 下列说 法 错 误 的 有 （ ） A. 幼儿教师能力的评价属于微观评价。 B. 幼儿园课程的评价属于中观评价。 C. 幼儿园办园条件的评价属于微观评价。 D. 幼儿园教师之间的相互评价不属于他人评价。 ...

3. 下列关于宏观教育评价的说法正确的 有 .（ ） A. 幼儿教师能力的评价属于宏观评价。 B. 宏观教育评价具有全局性、战略性。 C. 宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮...

8. 运用外貌评价模式进行学前教育评价，要求我们注意的问题中不包括 （ ） A. 评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。 B. 评价时必须注意意图和观察的符合性。 C. 评价时应依照两种标准进行判断。 D. 要对先前决策的明显效应提供反馈。...

1. （ ） 是 指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。 A. 晕轮效应 B. 心理定势 C. 参照效应 D. 理想效应 ...