5. 对照评价指标体系中人的素质或工作条件等所确定的评定标准过程标准。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 广义的学前教育评价包括（）。 A. 学前教育目标评价 B. 学前教育课程评价 C. 学前教育内容评价 D. 学前教育方法评价 ...

7. 指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素的原则是（）。 A. 可测性原则 B. 相互独立性原则 C. 完备性原则 D. 可比性原则 ...

1. 桑代克出版了《心理与社会测量学导论》，标志着教育测验运动开始的是（）。 A. 斯通 B. 桑代克 C. 费舍尔 D. 冯特 ...

24. 教育评价资料的处理是指评价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论。 A. 错误 B. 正确 ...

18. 个性心理特征，是指评价者的情感意志特征和情绪状态。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 评价的心理状态是指评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 专家会议法是对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 认识倾向，是指气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 以评价主体划分，可分为（）。 A. 正评价与负评价 B. 外部评价和自我评价 C. 正评价和外部评价 D. 自我评价和负评价 ...