2. 教师聘任制在发展中遇到的困境 有： A. 学校人事消化渠道过窄，甚至不具备自我消化的能力 B. 强化了人们之间目前已经过重的人身依附关系 C. 进一步促进了“关系网”的合法发展 D. 从某种程度上加大了单位领导人的权力系数 ...

1. 多元智力理论认为人类至少拥有几种智能 A. 五种 B. 六种 C. 七种 D. 八种 ...

6. 研究性学习就是保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣，使它不会因后天繁重的知识学习而丧失。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 办学体制的形式有： A. 公办民助 B. 大学城制 C. 教育集团 D. 国有民办 ...

9. 作为整体的学校评价应包括 . A. 学校领导班子以及学生思想道德品质的认知、情感和行为评价 B. 制度与管理 C. 教学研究制度 D. 体育与文艺活动 ...

1. 教师的专业素质应当包括 A. 优秀的思想道德素质—即师德 B. 综合化的知识素质 C. 复合型的能力素质 D. 健康的身心素质 ...

1. 后现代课程观下的教师角色是： A. 平等中的首席 B. 教师是外在的专制者 C. 是课堂学习的主导和中心 D. 拒绝学生在课堂中的挑战与干扰 ...

15. 综合高中对终身教育也有一定的意义，是一种灵活性很强的办学形式。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 当代教学应致力于发展学生包括智力在内的整个个性和整体素质的提高。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 新课程要建立促进教师不断提高的评价指标体系，包括教师的职业道德、对学生的了解和尊重、教学实施与设计以及交流与反思等。以“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法完全被摒弃。 A. 错误 B. 正确 ...