11. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A. 苏联心理学家 B. 美国心理学家 C. 俄国生理学家和心理学家 D. 英国医生 ...

2. （）就是根据教育心理现象的本来面貌研究其基本性、规律、机制和事实 。 A. 客观性原则 B. 系统性原则 C. 理论联系实际的原则 D. 整体性原则 ...

11. 产生式是条件与动作的联结，即在某一条件下会产生某一动作的规则，它由条件项“如果”和动作项“那么”构成。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 一个学生的学习动机越强，学习效率就越高，学习动机和学习效率成正比。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种： A. 动作性表征 B. 映象性表征 C. 符号性表征 D. 抽象性表征 ...

14. 加里 、培林提出了（）的理论。 A. 掌握学习 B. 观察学习 C. 智力技能按阶段形成 D. 学习结果的分类 ...

3. 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用( )对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。 A. 对偶故事法 B. 道德两难故事法 C. 儿童故事法 D. 加一法 ...

1. 马路上东奔西走的一群人就是一个群体 。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 美国心理学家布卢姆（B.B loom）将教育目标划分为 A. 动作技能领域 B. 认知领域 C. 情感领域 D. 态度领域 ...

6. （）是根据某一特定的要求，向被调查者提出有关的问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一心理活动的方法。 A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 个案研究法 ...