8. 教育目标亦即教育目的。是判断教育社会价值高低的总体依据包括教育的总目标、教育发展目标和各级各类学校、各专业的具体培养要求，使教育评价的总依据 A. 错误 B. 正确 ...

3. 文件式就是要求学生全面展示和反思学习与活动的过程，教师为学生提供有指导性的信息，学生根据教师的提示进行资料收集和选择。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 评价教师的课堂教学质量主要看课堂教学（ ）。 A. 目标 B. 艺术 C. 内容 D. 方法 E. 效果 ...

1. 教育评价模式一般具有特征： A. 反映一个完整的教育评价过程 B. 只对某种教育评价类型的基本理论与方法做框架性的描述，不是具体的评价方案 C. 是教育评价理论与实践的桥梁或中间环节，对教育评价实践活动具有导向和控制等功能 D. 确定教育活动的一般...

16. 评价不是完成某种任务而是一种持续的（ ）过程。 A. 教育 B. 学习 C. 修订 D. 判定 ...

11. 教育评价标准应由（ ）构成。 A. 教育目的 、教育理念 、办学方向 B. 办学方向 、培养目标 、教育目标 C. 办学方向 、培养目标 D. 教育理念 、办学方向 、培养目标 ...

6. 学校教育评价的根本依据就是（ ）。 A. 教育政策 B. 教育目标 C. 评价内容 D. 教育对象 ...

1. 教师立业的根本是教师（ ）。 A. 专业技能 B. 职业道德 C. 世界观 D. 身心素质 ...

4. 认为教育行政即指包括决策、规划、激励、协调、评价等在内的管理活动的学者是法约尔。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 定性评价方法指的是在特定的背景下收集有关的（）定性资料。 A. 个人感受 B. 个人情况 C. 人员情况 D. 现象感受 ...