11. 理智技能是指人们运用概念与环境相互作用的能力，是学校教育中最基本、最普遍的内容，包括最基本的语言技能到高级的专业技能。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 终结性测验是在教学结束时进行的测验，其目的在于了解学生对全部教学内容的完成情况，检查是否达到课程教学标准的要求，并对学生的学习水平给予全面的数量评定。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 评价学校办学思想，主要考察学校的（ ）。 A. 教育目的 B. 教育理念 C. 办学方向 D. 培养目标 E. 教育目标 ...

20. 评价结果的有效性用（ ）的描述。 A. 信度 B. 测验的长度 C. 效度 D. 区分度 ...

13. 教育合力的形成涉及到（ ）因素。 A. 领导的态度、任课教师的和谐关系、有效的社会沟通 B. 任课教师的和谐关系、有效的社会沟通、家长对子女教育态度 C. 任课教师的和谐关系、有效的社会沟通、学生的素质 D. 有效的社会沟通、学生的素质 、家长对子...

7. 每个因素的权重表示了该因素在整体中的（ ）。 A. 重要性 B. 地位 C. 相对重要程度 D. 结构 ...

11. 相对评价是指根据评价对象的实际状况设定标准的评价。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 发展式就是要求体现学生所要达到的能力目标，设计不同的能力模块，如言语能力模块、交往能力模块、探索能力模块等。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 教育评价标准的结构有： A. 素质标准 B. 职责标准 C. 效能标准 D. 评价标准 ...

3. 调查法的特点是（ ）。 A. 调查问题的现实性 B. 内容的针对性 C. 样本的代表性 D. 结果的真实性 E. 方法的灵活性 ...