10. 教育实验研究法是根据一定的理论和假设，确定研究的目标，通过人工的方法控制教育现象中的某些因素，有计划、有步骤地观察教育现象，从而探索某种因果关系的研究方法。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 教育家桑代克首创范例教学理论。 A. 错误 B. 正确 ...

15. （　）是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。 A. 相对性评价 B. 绝对性评价 C. 个体内差异评价 D. 总结性评价 ...

4. ( ) 是传统教学流派的代表人物 A. 赫尔巴特 B. 杜威 C. 布卢姆 D. 凯洛夫 ...

9. 在课程与教学关系中，“包含模式”的含有 A. 大教学小课程 B. 大课程小教学 C. 课程、教学相对独立 D. 课程与教学互为反馈 E. 课程统御教学 ...

2. 通过信息技术与课程的整合，要使学生掌握信息时代的学习方式，需要 A. 全面利用资源进行 B. 学会在数字化情境中进行自我发现的学习 C. 学会利用网络通讯进行协商交流，合作讨论式的学习 D. 学习利用信息加工和创作平台，进行实践创造学习 ...

7. “不陵节而施”就是强调要按序列组织课程内容。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。 A. 错误 B. 正确 ...

17. 是教师向学生演示一定的活动、行为、态度，以供学生仿效的教学方法。 A. 示范 B. 呈示 C. 展示 D. 口述 ...

12. 课程组织的基本标准有连续性、顺序性和 A. 整合性 B. 逻辑性 C. 个别性 D. 超体性 ...