3. 认知性教学设计理论的代表人物是（ ）和布里格斯。 A. 加涅 B. 桑代克 C. 皮亚杰 D. 布鲁纳 ...

3. 教学过程的规律有 A. 间接知识与直接经验相结合的规律 B. 传授知识与发展智力相结合的规律 C. 教与学相互影响辩证统一的规律 D. 教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律 ...

8. 人种学研究又叫实地研究或者定性研究 。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 活动课程就是学科课程。 A. 错误 B. 正确 ...

17. “经验课程”又可称为 A. 生活课程 B. 生命课程 C. 活动课程 D. 综合课程 ...

6. 课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现， 这是哪一种课程取向？ A. 人本主义取向 B. 学术理性主义取向 C. 认知发展取向 D. 社会重建取向 ...

9. 课程评价的发展大约经历了哪几个时期 : A. 测验时期 B. 描述和判断时期 C. 评价时期 D. 建构时期 ...

17. 下列哪一句成语是比喻弟子恭敬接受师教？ A. 程门立雪 B. 老蚌出明珠 C. 实繁有徒 D. 甘棠有荫 ...

12. 支配课程实施的忠实取向的是 A. 技术理性 B. 实践理性 C. 解放理性 D. 理论理性 ...

7. 在教学方法上倡导“发现法”的是哪位教育家 A. 布鲁纳 B. 杜威 C. 赫尔巴特 D. 根舍因 ...