13. “改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性”是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 调查研究法实用性不强。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 纵观各国课程改革的发展，体现的基本课程改革理念是： A. 注意基础学力的养成。 B. 注重信息素养的提高。 C. 强调学生的创造性和开放性的养成。 D. 强调价值观教育和道德教育，尊重学生的经验，发展学生的个性。 ...

4. 在教学方法上倡导“发现法”的是 A. 杜威 B. 布鲁纳 C. 赫尔巴特 D. 根舍因 ...

25. “鉴别和利用校外课程资源，包括自然与人文环境、各种机构、各种生产和服务行业的专门人才等资源” 是课程资源的开发的基本途径。 A. 错误 B. 正确 ...

14. “教师讲课的最后一个问题的最后一句话落地，下课铃声正好响起”这样的结课方式不好。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 传统的教学是把学生建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断消失。 A. 错误 B. 正确 ...

3. “可伸缩性” 不是课程标准的性质之一。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 要求学生在教师的指导下，能象科学家那样，通过自己的探索与学习，“发现”事物变化的因果关系与内在联系。指的是那种教学模式？ A. 掌握学习教学模式 B. 发现学习教学模式 C. 传递-接受教学模式 D. 程序教学模式 ...

4. 基础教育课程改革改变课程管理过于集中的状况，实行（　　）课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 A. 国家 B. 地方 C. 学校 D. 国家、地方、学校 ...