20: 按评估过程划分，培训评估的类型包括（ ）。 A: 培训前评估 B: 总结性评估 C: 培训中评估 D: 培训后评估 ...

15: 产生培训需求的原因一般包括（ ）。 A: 企业经营方向的变化 B: 工作变化 C: 企业的人员变化 D: 绩效低下 ...

10: 下列不是游戏法的优点的是（ ）。 A: 更加生动、更加具体 B: 增加团体的凝聚力 C: 参与性强 D: 不需要过多的事先准备 ...

5: 培训的效度类型中，（ ） 指的是培训效果在企业内部的普遍性。 A: 训练效度 B: 迁移效度 C: 组织内效度 D: 组织间效度 ...

20: 根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，确立阶段分（ ）部分。 A: 稳定期 B: 试验期 C: 尝试期 D: 转变期 ...

15: 在组织变革过程中，组织变革的主要目的是（ ）。 A: 加强适应能力 B: 加强组织凝聚 C: 优化权责的分配 D: 改变成员行为模式 ...

10: 以下是金斯伯格的职业生涯发展阶段理论内容的有（ ）。 A: 职业准备阶段 B: 职业生涯初期 C: 职业生涯中期 D: 职业生涯后期 ...

5: 管理人员开发的直接目的是（ ）。 A: 提高核心竞争力与绩效 B: 提高管理人员知识技能 C: 促进组织内的社会化 D: 树立正确价值观与态度 ...

15: 人力资源开发的实质是（ ）。 A: 培训实质上是一种系统化的智力投资 B: 有利于提高员工的绩效和实现组织的目标 C: 培训与开发是一个系统性的投资活动 D: 培训与开发仅和企业有关 ...

5: （）成为企业培训部门发展的另一种趋势。在这模式下，管理人员、业务部门和员工都被视为内部顾客，培训部门的工作室以内部顾客为中心，侧重于学习和评估培训的有效性，再根据顾客的需求来提供培训。 A: 虚拟培训组织 B: 虚拟组织 C: 培训外包 D: 校企...