23. 4--5岁儿童可以（） A. 用数群进行加减 B. 自己动手将实物合并 C. 自己动手将实物取走 D. 逐一计数加减 ...

16. 分类的意义有____。 A. 能帮助幼儿感知集合 B. 是数数的前提 C. 是形成数概念的基础 D. 能促进幼儿分析、综合能力发展 ...

8. 巩固儿童对序数的认识的方法是（） A. 讲解 B. 观察 C. 操作 D. 游戏活动 ...

1. 应用题中的数量关系包括（） A. 已知条件 B. 未知条件 C. 语言文字 D. 故事情节 ...

9. 引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于____。 A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 ...

2. 幼儿在活动区自由进行探索活动，这是（） A. 正规科学活动 B. 偶发科学活动 C. 非正规科学活动 D. 自由科学活动 ...

7. 蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的____教育。 A. 智力 B. 动作 C. 艺术 D. 感知觉 ...

19. ()是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点。 A. 表现性目标 B. 行为目标 C. 生成性目标 D. 预成性目标 ...

12. （）在历史上第一个建立完整的幼儿园教育体系。 A. 杜威 B. 张雪门 C. 乌索娃 D. 福禄贝尔 ...

4. 首先将“学前教学”引进教育学的人是____。 A. 杜威 B. 张雪门 C. 乌索娃 D. 维果斯基 ...