20: 培训需求分析一般从（ ）几个层次上进行。 A: 岗位结构 B: 战略 C: 业务部门 D: 组织 E: 员工个人 ...

14: 以下关于绩效差距分析模型的说法不正确的是( )。 A: 绩效差距分析是一种全面分析方法 B: 需求分析阶段的任务是寻找绩效差距 C: 包括发现问题阶段、预先分析阶段以及需求分析阶段 D: 发现问题阶段是找出理想和现实绩效存在差距的地方 ...

8: ( )对培训组织实施的时机选择和培训目的确定是否得当具有发言权。 A: 生产管理和计划部门 B: 受训人员 C: 管理部门和主管领导 D: 培训师 ...

1: 针对( )的培训与开发，应采用案例分析、文件筐和课题研究等培训方法。 A: 基础理论知识 B: 创造能力 C: 解决问题能力 D: 特殊技能 ...

11: （ ）是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。 A: 特别任务法 B: 工作轮换法 C: 个别指导法 D: 工作指导法 ...

50: 培训和开发的区别在于( )。 A: 培训关注现在，开发关注未来 B: 培训与现在工作相关，开发与现在工作联系并不紧密 C: 培训对工作经验要求更多 D: 培训针对一线员工，开发针对高层领导 ...

45: 下列属于胜任素质的核心特征的是( )。 A: 客观性 B: 强调深层次特征 C: 因果关联性 D: 分级可测评性 ...

38: 绩效的特点包括( )。 A: 多因性 B: 多维性 C: 动态性 D: 单一性 ...

28: 下列关于工作时间的描述错误的是( )。 A: 工作时间的基本形式是工作日 B: 工作时间就是指实际工作的时间 C: 工作时间是用人单位计发劳动者报酬的依据之一 D: 不遵守工作时间的规定就要承担相应的法律责任 ...

19: 在行为事件访谈过程中，访谈者需要采用( )方法来提问。 A: SWOT B: PEST C: KSAO D: STAR ...