10. 下列关于中学数学教育评价的说法中正确的是 A. 数学教育评价包括课程评价，也包括教学评价 B. 数学教育评价直接和最终指向的对象是学生个人 C. 对学生数学学习的评价既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展 D. 数学课堂...

5. 数学思想对中小学数学教学具有重大的意义。下列关于数学思想的说法正确的是 A. 数学思想就是对数学的知识内容和所使用方法的本质的认识 B. 数学思想是从某些具体数学认识过程中提炼的一些观点 C. 数学思想是对数学规律的理性认识， D. 数学思想是数学...

8. 按照布鲁纳的观点，基本数学思想方法不包括下列哪一项 A. 符号化与变换的思想 B. 归纳与猜想的思想 C. 公理化与结构的思想 D. 集合与对应的思想 ...

2. 三角形的顶点、边、高、内角、外角、中线等概念都是 A. 在一定的数学对象的结构中产生出来的。 B. 从它的现实模型直接反映得来。 C. 从数学内部的需要中产生出来。 D. 经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的。 ...

7. 判断是对思维对象有所判定的一种思维形式。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 考试也属于巩固课。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 确定数学教学的目标一般都基于如下几方面的考虑 A. 社会对教育提出的一般需要与中小学教育的总目标 B. 学生发展的需要与学生的身心特征 C. 数学科学自身的要求 D. 教师自身的可能 ...

10. 关系命题就是断定事物与事物之间关系的命题。下列命题中，属于关系命题的是 A. 角平分线上的点到角两边的距离相等 B. 直线AB平行于直线CD C. 所有连接两点的线中，线段最短 D. 对顶角相等 ...

5. “在一平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆”，这种定义概念的方法属于 A. 属加种差定义法 B. 发生定义法 C. 关系定义法 D. 外延定义法 ...

20. 根据曹才翰、蔡金法的观点 ，可将中小学数学教学原则划分为目的性原则、准备性原则、技术性原则三个层次，其中技术性原则居于最高层次。 A. 错误 B. 正确 ...